第二節(jié) 4-6個(gè)月寶寶的游戲
　　生理及心理發(fā)育：

　　4個(gè)月的嬰兒體重增加約0.72（女）~0.75（男）千克，達(dá)7公斤左右。身高約增長2.31（女）~2.44（男）厘米，達(dá)65厘米。扶著髖部能坐，可以試著翻身，俯臥時(shí)兩手支撐能抬起全身。手能把握玩具。

　　5個(gè)月：能抓住懸吊物體，扶著腋下能站立；能兩手各握一玩具，仰臥時(shí)抬起雙腿蹬踢。體重約增加0.23（女）~0.24（男）千克，身長增加約2.11厘米。

　　6個(gè)月：體重增加0.44（女）~0.45（男）千克，身長增高1.9（女）~1.85（男）厘米；腦重是出生時(shí)的兩倍；能獨(dú)坐片刻，能自握腳玩，會撕紙，知道拿去蒙在臉上的手帕。

　　感知覺方面：

　　四個(gè)月時(shí)孩子兩眼集中，能注意一些小東西，喜歡看紅顏色的東西，聽覺能力幾乎和成人一樣，能分辨父母及熟悉人的聲音，能聽出音樂節(jié)拍；五個(gè)月的孩子眼睛隨活動玩具移動，眼手動作開始協(xié)調(diào)，可以注意到遠(yuǎn)距離的物體，會照鏡子，對鏡中自己的影像微笑，聽覺更加靈敏，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的歌，六個(gè)月的孩子能注視周圍更多的人和物體，可以注視細(xì)小的物品，能分辨聲音的來源方向。

　　記憶：四個(gè)月的孩子能識別經(jīng)常玩的玩具，能區(qū)別親人和陌生人；五個(gè)月的孩子懂得去尋找從眼前消失的東西；六個(gè)月的孩子可以區(qū)別男人和女人，能產(chǎn)生“認(rèn)生現(xiàn)象”?！　?BR>　　言語：四個(gè)月的孩子可以發(fā)出一些單音節(jié)，會用聲音表示滿意或不滿意。五個(gè)月的孩子發(fā)出比以前更為復(fù)雜的聲音愉快時(shí)發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇?，不高興時(shí)會大聲喊叫；有的孩子學(xué)會了咳嗽聲音，可以發(fā)出一些由輔音和元音拼在一起的聲音，如“da“的聲音；六個(gè)月的孩子會對自己的名字產(chǎn)生反應(yīng)，有些孩子偶爾能聽懂幾個(gè)詞的意義，能發(fā)出一些較復(fù)雜的連續(xù)音，如“do-do”“ma-ma”等，當(dāng)有人和他說話時(shí)，他會用聲音應(yīng)答，如“哦”。
　　非智力因互發(fā)展?fàn)顩r：

　　1、 情緒：四個(gè)月的孩子聽到母親或熟悉的人說話的聲音就高興，高興時(shí)會大聲笑。五個(gè)月的孩子隨自己的需要能滿足產(chǎn)生各種情緒，喜、怒、哀、樂皆形于色。六個(gè)月的孩子，情緒變化很明顯，高興的時(shí)候手腳亂舞，遇到不合自己心意的事就會發(fā)脾氣；他的壞脾氣也很容易平息只要給他一個(gè)喜歡的玩具，他馬上又會高興起來。

　　2、 社會交往：對親近的人眷戀情緒增強(qiáng)，對生人懼怕，對人的選擇性了會加強(qiáng)，開始認(rèn)生。

　　3、 生活能力：5個(gè)月的嬰兒開始進(jìn)入“斷奶過渡期”，這段時(shí)期，可給孩子喂一些半流質(zhì)的糊狀食物，以逐步過渡過到能吃較硬的各種食物。

　　4、 生活習(xí)慣：4個(gè)月的嬰兒的睡眠時(shí)間每日在16小時(shí)左右，每晚可以睡10~11小時(shí)，白天小睡化為2~3次，每次1.5~2小時(shí)；5個(gè)月嬰兒的精神越來越好，早上睡醒后，很快就能完全清醒。白天只需小睡兩覺，每次2小時(shí)左右；夜里可以睡10個(gè)小時(shí)，每晝夜的睡眠時(shí)間不少于14~15小時(shí)，6個(gè)月的嬰兒夜晚連續(xù)睡10個(gè)小時(shí)以上。

　　育兒要點(diǎn)：

　　1、 家長應(yīng)提供交往的環(huán)境，進(jìn)入第4個(gè)月的寶寶已經(jīng)渴望著與人交往了。父母議價(jià)這個(gè)月開始提供交往的環(huán)境，讓嬰兒多聽，多看，多摸，多玩。一般可通過以下幾種方式。

　?。?） 家庭成員，要多和寶寶玩、說話、嬉戲，這樣不僅能夠培養(yǎng)他的各種能力，還能促使他良好個(gè)性的形成。

　?。?） 給孩子住處布置豐富的視聽刺激。如圖畫、彩球，各種玩具等，并隔一段時(shí)間進(jìn)行更換。

　　（3） 給寶寶提供輕巧的、能看到、拿動的玩具。

　?。?） 帶寶寶到室外去，接觸外部事物。

　　2、 培養(yǎng)生活規(guī)律生活習(xí)慣的訓(xùn)練是育嬰中的重要問題，有規(guī)律的生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子向成人社會邁出的極為重要的一步。對于4-6個(gè)月的孩子來講訓(xùn)練他有規(guī)律的生活是培養(yǎng)生活習(xí)慣的重要內(nèi)容之

　　一。有規(guī)律的生活習(xí)慣包括：

　?。?） 進(jìn)食的規(guī)律性：包括按時(shí)進(jìn)食，按定量進(jìn)食等方面。

　?。?） 排泄的規(guī)律性：主要指定時(shí)大小便。

　?。?） 睡眠的規(guī)律性：這段時(shí)期的孩子應(yīng)形成晚上睡眠多、白天睡眠少的習(xí)慣。家長要按照進(jìn)食、休息的時(shí)間來哄孩子入睡。

　?。?） 游戲?qū)W習(xí)的規(guī)律性：定時(shí)和孩子外出進(jìn)行日光浴、陽光?。欢〞r(shí)和孩子做游戲；定時(shí)和孩子講

　　話并進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練活動。

　　3、 進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)。不要放棄一歲以內(nèi)的乳兒在生活上自理能力的培養(yǎng)。這段時(shí)期，父母要結(jié)合孩子的哺喂、睡眠、大小便等環(huán)節(jié)進(jìn)行自理能力訓(xùn)練，告訴寶寶現(xiàn)在正做的一切，培育無意記憶。

　　游戲設(shè)置：

　　一 叫名字

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練孩子對自己名字的產(chǎn)生反應(yīng)，培養(yǎng)自我意識的萌芽。

　　游戲內(nèi)容：

　　（1） 逗弄孩子的時(shí)候，有意識地用孩子的名字代替“寶寶”。

　?。?） 經(jīng)常用輕柔的語氣告訴寶寶的名字。訓(xùn)練孩子對自己名字的初步記憶。

　?。?） 在孩子看不到的地方叫他的名字，使他的頭轉(zhuǎn)向聲音方向。反復(fù)幾次后，轉(zhuǎn)換地點(diǎn)進(jìn)行，讓孩子尋找聲音的來源。

　　游戲指導(dǎo)：

　　除了在他身邊叫他我名字外，也應(yīng)在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方叫。

　　二 抓手帕

　　游戲目的：

　?。?） 發(fā)展用手解決問題的能力和自我意識。

　?。?） 培養(yǎng)孩子學(xué)會怎樣克服困難。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 對寶寶揮舞一塊鮮艷的手絹，并說“寶寶，看，多漂亮的花手絹?！?/P>

　?。?） 當(dāng)孩子表現(xiàn)出對手絹感興趣時(shí)，家長把手絹移近孩子，并鼓勵(lì)他抓住手絹。用手絹碰他的手。

　?。?） 孩子抓不住手絹時(shí)，家長可幫助他，把手絹放在他手里，孩子握住后，一上一下地拽手絹，讓他體會手與手絹的運(yùn)動。

　?。?） 家長把手絹蒙在孩子的臉上，說：“啊，寶寶看不見了！”面對不知所措的孩子。家長要柔聲安慰：“啊，爸爸在這里呢！”并鼓勵(lì)他：“寶寶，使頸地抓，把手絹拿下來?！币氖秩?、抓手絹。反復(fù)訓(xùn)練，直到孩子學(xué)會把手帕從臉上抓下來為止。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1） 經(jīng)過多次的重復(fù)訓(xùn)練，使孩子逐漸能把結(jié)要與自己的動作聯(lián)系起來，意識到動作能產(chǎn)生某個(gè)結(jié)果，從而產(chǎn)生有目的的行動。

　?。?） 孩子被手帕擋住視線緊張時(shí)，不要立刻把手帕取下來，要用親切的語調(diào)和他談話，使他的消除緊張心理，學(xué)習(xí)克服困難，把手帕抓下來。

　　（3） 手帕蒙在孩子臉上的時(shí)間不能過長，如孩子長時(shí)間抓不下手帕，或表現(xiàn)出過度不安時(shí)，要及時(shí)幫助他抓下手帕。

　　三 嬰兒體操

　　游戲目的：

　　（1） 彌補(bǔ)寶寶整天躺在床上不活動，或適合發(fā)展需要的活動不足等情況。

　?。?） 增強(qiáng)骨骼、肌肉及身體動作的發(fā)育，促進(jìn)新陳代謝。

　　（3） 讓孩子心情愉快。

　　游戲內(nèi)容：

　　第一節(jié)：胸部運(yùn)動

　　預(yù)備姿勢：嬰兒仰臥，成人雙手握住嬰兒手腕，把大拇指放在嬰兒掌內(nèi)，使其產(chǎn)手，兩臂放在嬰兒體側(cè)。

　　操作：

　?。?） 兩臂胸前交叉；

　?。?） 兩臂左右分開，掌心向上；

　?。?） 同上；

　?。?） 同2；還原。

　　注意：兩臂分開時(shí)，可稍用力，兩臂胸前交叉時(shí)要放松。

　　第二節(jié)：上肢肩部和胸部運(yùn)動

　　操作：

　　（1） 兩臂左右分開，掌心向上；

　　（2） 兩臂前平舉掌心相對。

　?。?） 還原。

　　注意：兩臂平舉時(shí)與肩寬，全部運(yùn)動放松。

　　第三節(jié)：上肢上舉運(yùn)動

　　操作：

　　（1） 兩臂上舉，掌心向上；

　?。?） 還原。

　　注意：兩臂平舉時(shí)與肩寬，全部運(yùn)動放松。

　　第四節(jié)：上肢伸屈運(yùn)動

　　操作：

　?。?） 兩臂平伸；

　?。?） 交換彎曲左右肘關(guān)節(jié)；

　?。?） 還原。

　　注意：臂彎曲時(shí)手觸肩，伸直時(shí)放松。

　　第五節(jié)：雙腿伸屈運(yùn)動

　　預(yù)備姿勢：嬰兒仰臥兩腿伸直，成人雙手握住嬰兒踝部。

　　操作：

　?。?） 左腿屈縮到腹部；

　　（2） 右腿屈縮到腹部；

　?。?） 雙腿屈縮到腹部；

　?。?） 還原。

　　注意：屈縮時(shí)稍用力，伸直時(shí)放松。

　　第六節(jié)：翻身運(yùn)動

　　預(yù)備姿勢：嬰兒仰臥，兩腿伸直，成人左（右）手墊于嬰兒背后，右（左）手扶住嬰兒雙腿踝部。

　　操作：

　?。?） 成人在嬰兒背部的手，輔助嬰兒翻身成側(cè)臥位；扶嬰兒腿部的手，輔助嬰兒腿，隨著翻過來；

　?。?） 由側(cè)臥位，翻成俯臥位；

　?。?） 換方向翻；

　?。?） 還原。

　　注意：引導(dǎo)嬰兒用力，成人輔助。

　　第七節(jié)：兩腿伸直上舉

　　預(yù)備姿勢：嬰兒仰臥，兩腿伸直，成人掌心向下，手指相對，雙手握住嬰兒膝部。

　　操作：

　　（1） 兩腿上舉與腰部成直角；

　　（2） 還原。

　　注意：兩腿伸直，上舉時(shí)，臀部不要離開桌（床）面，使腿與身體成直角。

　　第八節(jié)：跳躍

　　預(yù)備姿勢：成人扶嬰兒腋下，面對成人。

　　操作：

　?。?） 把嬰兒提出，離開桌（床）面。讓雙腳輕輕接觸桌（床）面，即提起；

　?。?） 還原

　　注意：動作輕快自然，不要使嬰兒腿部負(fù)擔(dān)全身重量。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 做體操時(shí)間，宜在吃奶前半小時(shí)，或喂后1小時(shí)進(jìn)行。

　?。?） 做操前，要使室內(nèi)溫度最好保持在18℃左右。

　?。?） 室內(nèi)空氣要清新，在桌子鋪平薄褥或床單。

　　（4） 嬰兒應(yīng)該穿比較輕便、寬大的衣服（如有可能，最好讓嬰兒裸體）。

　?。?） 做操前，可以先做撫摸和按摩動作，使嬰兒處于輕松的狀態(tài)。

　?。?） 適合3-6個(gè)月孩子。

　　四 寶寶自己玩

　　游戲目的：

　　發(fā)展幼兒獨(dú)立性與主動性。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 在孩子床頭掛幾件顏色鮮艷，能發(fā)出響聲的玩具（如風(fēng)鈴），并且讓孩子能用手夠著。

　?。?） 和孩子一起玩玩具，引起孩子對玩具的興趣。

　?。?） 孩子不注意時(shí)離開一會兒，讓孩子獨(dú)自玩玩具。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 根據(jù)孩子2個(gè)月后的好奇心，訓(xùn)練孩子自己玩，養(yǎng)成從小獨(dú)立支配自己的好習(xí)慣，發(fā)展獨(dú)立性。

　?。?） 離開的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)遠(yuǎn)處注意孩子活動，以防發(fā)生意外；孩子四處尋找，并出現(xiàn)哭聲鬧現(xiàn)象時(shí)，家長要及時(shí)出現(xiàn)。

　?。?） 由于孩子的個(gè)體差異很大，因此要靈活掌握游戲時(shí)間。

　　五 蹬板

　　游戲目的：

　　（1） 使孩子增加蹬腿的興趣，從而達(dá)到增加腿部力量的目的。

　　（2） 豐富孩子對色彩的感覺。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 取一塊長30厘米，寬25厘米的紙板，將四周的角用剪刀剪圓。

　?。?） 用彩筆在紙板上畫上圖案，或剪一些鮮艷的圖案貼在紙板上。

　?。?） 在板的四周各鑿一個(gè)洞，洞的大小應(yīng)能穿過松緊帶。

　　（4） 把板系在孩子的小床上，腳能夠到的地方，并稍向床外傾斜，畫有圖案的一面朝著孩子，（以使孩子蹬直并看到）。

　　（5） 寶寶蹬板的過程中，家長在旁拍手，并用言語鼓勵(lì)，如“寶寶看，板上的小花貓動了”，“寶寶真能干”。

　　六 和爸爸捉迷藏

　　游戲目的：

　?。?） 培養(yǎng)孩子的愉悅情緒，增進(jìn)寶寶與父母的感情。

　?。?） 發(fā)展孩子的感知能力。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 媽媽在床上盤腿而坐，讓寶寶面對面坐在腿上，一手手挾著寶寶的髖部，一手扶著他腋下保持平衡。

　?。?） 爸爸站在媽媽背后，先從一側(cè)伸出手，讓寶寶一手抓住爸爸的手指，另一手抓住媽媽的胳膊。

　?。?） 爸爸搖晃被寶寶抓住的手，吸引寶寶的注意力后，從媽媽背后另一側(cè)突然伸出頭來叫寶寶的名字。然后爸爸再換方位出現(xiàn)在寶寶面前。

　　游戲指導(dǎo)：

　　爸爸不要過于頻繁地?fù)Q方位，要給寶寶一段“尋找”的時(shí)間。

　　七 與爸爸做游戲

　　游戲目的：

　?。?） 培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神。

　　（2） 增進(jìn)父親和孩子之間的感情。

　　（3） 練習(xí)寶寶腿的支撐力，并培養(yǎng)其語言動作的協(xié)調(diào)力。

　?。?） 增強(qiáng)對音樂的感受力。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 寶寶情緒愉悅時(shí)，爸爸扶著寶寶腋下主他面對自己站立；把寶寶向上舉過自己頭頂，反復(fù)幾次。

　　（2） 爸爸把寶寶人身體的左側(cè)向右上方舉，再從右側(cè)向左上方舉，反復(fù)幾次。邊舉邊說：“寶寶坐飛船羅！”

　　（3） 選擇一些輕柔或歡快的音樂播放，爸爸把寶寶抱在懷里，隨音樂左右來回晃動，幅度由小到大。

　　（4） 爸爸雙手扶著寶寶腋下，讓寶寶站在床上或大人腿上。爸爸一邊扶著他蹦蹦跳，一邊說：“好寶寶，跳一跳”。逐漸讓他聽懂成人語言。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1） 游戲時(shí)間不宜太久；

　?。?） 舉落的動作要輕柔，緩慢，不要太用力；

　?。?） 游戲時(shí)應(yīng)伴有相應(yīng)的表情和逗樂聲，以吸引孩子的興趣。

　　八 辨別高、低音游戲

　　游戲目的：

　　（1） 感受高、低音，培訓(xùn)孩子初步的音樂感受力。

　?。?） 培養(yǎng)孩子的傾聽能力。

　?。?） 增進(jìn)親子關(guān)系。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 媽媽彈有明顯高低音區(qū)別的曲子（也可放錄音），爸爸抱著寶寶傾聽，并不是對寶寶說：“寶寶聽，媽媽彈得多好聽?！?/P>

　?。?） 當(dāng)聽到音樂的高音時(shí)，爸爸把孩子高高舉起，口中說：“高羅！寶寶比爸爸還高?！碑?dāng)聽到低時(shí)處時(shí)，爸爸就把孩子放低，口中說：“寶寶低了。”反復(fù)數(shù)次。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1） 此游戲適合在孩子四個(gè)月時(shí)進(jìn)行。

　?。?） 每次進(jìn)行時(shí)，要先使孩子留意聽音樂，感受到孩子在聽音樂時(shí)，再將他舉高放低，讓孩子在運(yùn)動中去感受音的高低變化。

　　九 搖籃曲

　　游戲目的：

　　滿足孩子對媽媽的依戀，讓孩子感知抒情音樂旋律。

　　游戲內(nèi)容：

　　媽媽哄寶寶睡覺時(shí)，將寶寶摟抱在懷里，輕聲哼唱：“搖籃曲”，隨音樂來回?fù)u晃孩子，并不時(shí)輕拍孩子的背，讓孩子寧靜地入睡。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1）5個(gè)月左右的孩子有短暫的記憶力，媽媽反復(fù)的溫柔的歌聲，能使孩子記住媽媽的聲音，在音樂聲中入睡，培養(yǎng)孩子的音樂感。

　?。?）媽媽唱搖籃曲的音調(diào)要溫柔，親切。

　　十 寶寶拍拍手

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)孩子感知音樂節(jié)奏的能力。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 家長準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)，選擇一些2/4拍或4/4拍的樂曲。

　　（2） 媽媽抱著寶寶與爸爸面對面而坐。

　?。?） 爸爸一邊跟著音樂拍手，一邊念節(jié)奏感強(qiáng)的兒歌，反復(fù)幾次。

　　（4） 媽媽拉著寶寶的手，模仿爸爸的動作，模仿爸爸的動作，隨音樂節(jié)拍拍手。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 以音樂、兒歌的感染力去激發(fā)孩子，讓孩子模仿成人拍手，使孩子在愉快的情緒中進(jìn)行最初的節(jié)奏練習(xí)。

　?。?） 家長不要強(qiáng)迫孩子拍出節(jié)奏感只能激發(fā)孩子在玩耍中逐步感知節(jié)奏即可。

　?。?） 不宜讓孩子坐的時(shí)間過長，以免脊椎變形。

　　附：兒歌

　　小小娃娃

　　小小娃娃，甜甜嘴巴，

　　喊喊爸爸，叫叫媽媽，

　　喊得奶奶笑哈哈。

　　十一 世界真奇妙

　　游戲目的：

　　（1） 發(fā)展孩子的視、聽覺；

　?。?） 培養(yǎng)孩子的好奇心；

　　（3） 激發(fā)孩子與人交往的興趣。

　　游戲內(nèi)容：

　　（1） 選擇天氣好的日子，抱著孩子到外面散步，讓他看看熱鬧的人群，馬路上來往的車輛，聽聽各種聲音……家長要不停地為幼兒“解說”，如“寶寶看，小汽車開來了。”“聽，叮鈴鈴，這是自行車。”

　?。?） 抱孩子到公園玩，讓孩子看看紅色的花，綠色的樹，聽聽鳥兒清脆的叫聲，讓孩子感受到大自然的美麗和新奇，刺激他視聽覺的發(fā)展，也激發(fā)他對外界的好奇心和探索精神。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 要選擇空氣清新，污染少的環(huán)境。

　　（2） 要用言語有意識地引導(dǎo)孩子注意外界事物。

　　十二 “阿姨抱抱”

　　游戲目的：

　　培育初步的社會交往經(jīng)驗(yàn)，減緩孩子的“怯生”心理。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 經(jīng)常有意識地抱孩子出去玩，擴(kuò)大孩子的交往范圍。

　　（2） 抱著孩子自然地與生人交談，一段時(shí)間后，將生人介紹給孩子：“寶寶，這是阿姨，阿姨可喜歡寶寶啦。”等孩子對生人的懼怕情緒減弱后，強(qiáng)將孩子讓生人抱一會兒。
　　（3） 讓生人換著孩子，媽媽藏在生人背后，輕輕地叫寶寶名字，再從一側(cè)探出頭去，引導(dǎo)孩子尋找媽媽，讓孩子體會到和生人一起游戲的樂趣。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1） 本年齡段的孩子已能認(rèn)識常見的親人，能分出生人熟人，有躲避生人同熟人親熱的現(xiàn)象，但認(rèn)生程度還不太強(qiáng)烈。應(yīng)抓住這一時(shí)期，擴(kuò)大孩子的交往范圍，讓孩子多接觸生人。

　　（2） 不要一開始就讓生人抱孩子，這樣易使孩子哭鬧，引起他對生人的抵觸情緒。

　　十三 養(yǎng)成好習(xí)慣

　　游戲目的：

　　使孩子完全適應(yīng)夜間睡覺，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他從小就形成有規(guī)律的生活。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 睡前給孩子洗個(gè)澡，讓他徹底放松。

　?。?） 給孩子脫掉鞋襪，換上寬松的睡衣。

　?。?） 把寶寶放入嬰兒床時(shí)，可以給他一個(gè)摟抱的玩具。

　?。?） 母親守候在寶寶身旁，輕聲低語，讓孩子放松情緒。

　　（5） 哼唱固定的催眠曲，或播放固定的催眠音樂，把燈光關(guān)暗。

　　游戲指導(dǎo)：

　　整個(gè)準(zhǔn)備過程要動作輕柔、言語親切、態(tài)度和藹，培養(yǎng)孩子不拍、不搖、迅速入睡的好習(xí)慣。

　　十四 握奶瓶

　　游戲目的：

　?。?） 訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

　?。?） 培養(yǎng)孩子生活自理的能力。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 孩子喝年奶時(shí)，將奶瓶遞給他，讓他抱住奶瓶的中間部位，為防止奶瓶掉地上，成人可用手輕輕托住瓶的底部。

　?。?） 最開始，家長可幫助他將奶嘴對準(zhǔn)嘴，隨著孩子技術(shù)日益熟練，家長給予的幫助應(yīng)越來越少。

　　游戲指導(dǎo)：

　　這階段的自理能力訓(xùn)練要結(jié)合寶寶身心發(fā)展來進(jìn)行漸序訓(xùn)練孩子最初的生活自理能力。

　　十五 兒歌：《騎大馬》

　　游戲目的：讓孩子體驗(yàn)快樂的感受、增加與父母的情感。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 家長抱寶寶坐在膝上，一面念兒歌，一面用雙手握著寶寶的小手，腿按節(jié)拍跳動，讓寶寶有騎在馬上的感覺，說到“咔噔咔噔”時(shí)，把寶寶抱起；在“跨過河”時(shí)，把他高高舉起使他有跨的感覺。

　?。?） 經(jīng)過幾次后，寶寶在聽到“咔噔咔噔”時(shí)身體就會做好準(zhǔn)備，說到“跨過河“時(shí)向高處一躍，

　　配合家長的動作。

　　附兒歌：

　　騎大馬

　　騎大馬、騎大馬，

　　上高山、跨過河，

　　咔噔咔噔，跨過河。

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